PALANGKA RAYA — Anggota DPRD Kalimantan Tengah, Riska, menilai kolaborasi antara pemerintah pusat dan daerah menjadi faktor penentu dalam meningkatkan mutu pendidikan sekaligus memperluas pemerataan layanan di wilayah dengan cakupan geografis yang luas. Ia menyoroti sejumlah aspek yang masih perlu diperkuat, mulai dari kurikulum yang adaptif, peningkatan kompetensi guru, hingga akses pendidikan bagi masyarakat di daerah terpencil.
Apa Saja yang Perlu Diperkuat dalam Pendidikan di Kalteng?
Menurut Riska, masih ada beberapa hal mendasar yang harus menjadi perhatian bersama. "Masih banyak hal yang perlu diperkuat, mulai dari kurikulum yang adaptif, peningkatan kualitas guru, hingga pemerataan akses pendidikan," ujarnya, Senin (27/7/2026).
Ia menekankan bahwa kondisi geografis Kalimantan Tengah yang luas dengan karakteristik wilayah yang beragam menjadi tantangan tersendiri. Karena itu, pemerintah daerah tidak dapat bekerja sendiri dalam meningkatkan kualitas layanan pendidikan.
Harapan pada Program Kementerian untuk SMA, SMK, dan SLB
Riska berharap berbagai program yang dijalankan kementerian terkait tetap hadir dan dapat diintegrasikan dengan kebijakan Pemerintah Provinsi Kalimantan Tengah. Integrasi ini dinilai penting agar pelaksanaan program lebih efektif dan manfaatnya dapat dirasakan secara merata oleh masyarakat.
"Khususnya untuk SMA, SMK, dan SLB yang menjadi kewenangan pemerintah provinsi, kami berharap ada program dari kementerian yang bisa disinergikan dengan pemerintah daerah sehingga manfaatnya lebih luas bagi masyarakat," katanya.
Efisiensi Anggaran Jangan Kurangi Perhatian pada Sektor Pendidikan
Di sisi lain, Riska juga mengingatkan agar kebijakan efisiensi anggaran tidak mengurangi perhatian pemerintah terhadap sektor pendidikan. Menurutnya, pendidikan merupakan investasi jangka panjang yang berperan penting dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
Ia optimistis, dengan adanya komitmen dan kolaborasi yang kuat antara pemerintah pusat dan pemerintah daerah, pemerataan akses serta peningkatan kualitas layanan pendidikan di Kalimantan Tengah dapat terus diwujudkan. Dengan demikian, seluruh peserta didik, termasuk yang berada di wilayah pedalaman dan terpencil, memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh pendidikan yang berkualitas.
